Teen, Tweens & School Mentoring

 

Qualche tempo fa venne a trovarmi Max, un mio giovane Mentee a cui ho fornito supporto in un momento particolarmente difficile nel suo percorso formativo e adolescenziale. Ora è un uomo adulto, maturo e responsabile e si è fatto strada nella vita, in modo davvero sorprendente!

All’epoca, invece, era un ragazzino insicuro, devastato dalla montagna di conseguenze che la diagnosi come ragazzo DSA lo aveva investito. Arrivò da me più di una decina di anni fa, quando il fenomeno delle certificazioni DSA erano ancora un tabù e dove la maggior parte di coloro che ne erano “portatori” venivano relegati come ragazzini svogliati e poco interessati alla scuola. Io, allora, ero già preparata, perché personalmente coinvolta in un caso di discalculia che mi ha spinta a tornare sui libri, a studiare e a cercare una qualche soluzione per gestire l’emergenza. Fu un lungo percorso che mi portò a specializzarmi fuori dall’Italia, dal momento che qui, non era ancora un tema conosciuto e, peggio, non godeva dell’interesse di alcun insegnante né educatore. Anzi. Veniva liquidato con un sonoro e mortificante atteggiamento di sufficienza, svilimento, scherno, spregio e scherno. E’ stata un’esperienza piuttosto scioccante e perturbante. Fortunatamente la mia caparbietà e apertura visionaria mi portò in lidi fino ad allora sconosciuti e mi permisero di fare la differenza.

Fu una delle mie primissime soddisfazioni nel campo del Mentoring giovanile e scolastico ed oggi, parlandone con lui, tocco con mano i sacrifici e le notti insonni che ci hanno portato, insieme, ad imparare a gestire le nostre reciproche potenzialità e la capacità di trasformare le nostre fragilità in qualcosa di strepitosamente e sorprendentemente immane.

Di qui l’esigenza e la impellente spinta a creare programmi di Mentoring giovanile (oltre a quelli dedicati alle Aziende, agli Individui e alle Organizzazioni) che possano aiutare a rafforzare la fiducia dei ragazzi, a preservare la loro salute mentale e a metterli in contatto con opportunità di successo. Desidero condividere con voi l’incredibile impatto che può avere un Mentore nelle vite dei vostri ragazzi e nelle Istituzioni scolastiche, poiché è in grado di aiutare i giovani ad approfondire i loro interessi nella leadership guidandoli nel trovare le parole per raccontare le loro storie e metterli in contatto con opportunità che ampliano la loro visione del mondo.

Spesso vedo adolescenti e preadolescenti che si limitano a causa di dubbi su sé stessi, che lottano a causa delle circostanze e che non hanno ancora scoperto i diversi aspetti di chi diventeranno. Il mio compito come Mentore è quello di accettarli per quello che sono in ogni momento e dare loro uno spazio di sostegno e coerenza per crescere alle loro condizioni, lasciando loro la libertà di decidere come vorrebbero crescere, in quale direzione e quanto velocemente vorrebbero arrivarci.

Una delle cose che amo di più del Youth Mentoring (Mentoring dei giovani) è quando un/una ragazzo/a si rende conto di ciò che è in grado di fare. È allora che tutto diventa possibile per loro. È come se si accendesse una luce e all’improvviso si rendessero conto di essere in un mondo molto più grande di quello in cui pensavano di trovarsi. Una volta che gli adolescenti acquistano fiducia in sè stessi e acquisiscono una mentalità di crescita, non c’è modo di fermare il loro percorso.

Perché il mentoring è importante per i giovani?

Indipendentemente dal loro background, ogni ragazzo/a può trarre beneficio dall’avere un Mentore adulto positivo nella propria vita:

•  Il Mentore può fornire la necessaria coerenza: il vantaggio immediato di un Mentore è quello di avere una persona coerente che si fa sempre viva, sia nelle vittorie che nelle difficoltà. Quando la vita sembra opprimente, sapere che il proprio Mentore sarà sempre presente (e sceglie di esserlo) può essere il primo passo per costruire un rapporto di fiducia.

• I giovani hanno la possibilità di percorrere la propria strada, sapendo che saranno accettati a prescindere. In Métissage Dynamics© Educational, per esempio, ci  sforziamo di essere un sistema di sostegno e accettazione, offrendo ai nostri ragazzi un luogo in cui possano esplorare, confrontare e sperimentare sé stessi. Un luogo dove si sentano a proprio agio nel commettere un errore. Dove possono chiedere una guida senza essere giudicati. Il Youth Mentoring consiste nel permettere ai giovani di percorrere il proprio cammino e nel fornire un sistema di supporto per il loro viaggio.

• In una relazione di mentoring positiva, i Mentori dovrebbero condividere il fatto che anche loro sono esseri vulnerabili e imperfetti. Faccio costantemente degli errori e imparo da essi. Lo condivido con i miei Mentee, in modo che sappiano che anch’io sto evolvendo insieme a loro. Sono più grande, ma non ho tutte le risposte e non ho sempre ragione, anche se il mio cuore è nel posto giusto. E sono onesta riguardo alle mie imperfezioni e ai miei difetti. Essendo pienamente umana con i miei ragazzi, loro capiscono che la crescita è un viaggio che dura tutta la vita e che l’incertezza e il fallimento sono parti naturali del successo. L’onestà incoraggia l’apertura e permette lo sviluppo di mentori significativi.

• I Mentori sostengono e sfidano gli adolescenti lasciando loro lo spazio per crescere da soli.  Un Mentore dovrebbe accettare il Mentee per quello che è, ma anche incoraggiarlo a cercare esperienze e idee che mettano in discussione la sua comprensione del mondo e di sé stesso. Incoraggiando gli adolescenti a compiere imprese (grandi e piccole) che sembrano scoraggianti – a cercare risposte, a risolvere problemi e a fare scelte – e fornendo loro il tipo di silenzio che permette loro di formulare i propri pensieri, si crea lo spazio e il desiderio di una crescita entusiasta. E quando sono pronti a crescere, i Mentori li aiutano a creare connessioni che li mettano in grado di iniziare.

• La Mentorship è diversa per ogni adolescente. Ogni giovane è un essere unico e i programmi di mentoring giovanile riconoscono (e celebrano!) queste differenze. Un Mentore si prende del tempo per conoscere, capire e accettare un giovane per quello che è, per quello che sta passando e per quello che ha il potenziale per diventare.

• Un buon Mentore non presume che le proprie esperienze siano la guida definitiva per i giovani. In qualità di Mentore, posso essere tentato di dare consigli del tipo “questo è ciò che ha funzionato per me”, soprattutto quando vedo un giovane muoversi in una direzione diversa da quella che avrei scelto io. Quando ciò accade, discuto con il Mentee le possibili conseguenze delle decisioni, ma con la consapevolezza che le scelte del giovane saranno (e dovrebbero essere) diverse dalle mie. La Mentorship dovrebbe essere una guida, con libertà.

Un rapporto forte tra Mentee e Mentor si basa sulla coerenza, sulla comunicazione e, soprattutto, sulla fiducia. Quando creo un ambiente in cui gli adolescenti possono commettere errori, provare cose nuove e sognare in grande, imparano che questo sistema di supporto è sempre qui per loro.  I miei ragazzi sanno che li vedrò sempre come sono e riconoscerò il potenziale che possono avere.

Come trovare un mentore per il proprio figlio?

Métissage Dynamics© Educational offre luoghi inclusivi e sicuri, Mentori adulti preparati e premurosi e programmi che migliorano la vita dei giovani e ne accrescono l’autostima, la fiducia oltre che a contribuire a un benessere generale positivo e sano. E questo viene fatto sostenendo gli adolescenti e preadolescenti nel loro benessere mentale ed emotivo, mettendoli in contatto con opportunità ed esperienze.

La costruzione di relazioni è al centro della nostra missione e crediamo che esse fioriscano quando gli individui di tutte le identità vengono rispettati, trattati con compassione e quando le diversità di ognuno vengono valorizzate. Ci sforziamo di creare una comunità di sostegno per i giovani

E per le Scuole?

Métissage Dynamics© Educational offre programmi di Mentoring per docenti e personale scolastico sul tema della diversità, in relazione all’istruzione e all’educazione nel suo complesso e, nello specifico, alla psicologia scolastica. Programmi in cui si affrontano temi sulla ricerca, sul multiculturalismo e l’importanza della competenza multiculturale e i metodi di attuazione  in questo contesto.

Métissage Dynamics© Educational dà valore al notevole potenziale che ogni giovane possiede, rispondendo, anche, alle esigenze personali, educative e sociali degli studenti delle scuole medie e superiori attraverso relazioni individuali con Mentori adulti che forniscono incoraggiamento e guida ad ognuno di loro. Lavoriamo insieme per sviluppare e raggiungere obiettivi specifici durante l’anno scolastico. Promuoviamo una cultura di appartenenza, poiché riteniamo sia la base per divertirsi, imparare, crescere e relazionarsi con gli altri. Stimoliamo conversazioni sugli stereotipi, sui pregiudizi e su come affrontarli, sottolineando quanto le differenze non solo ci rendono vivaci e speciali come individui, ma anche più forti come classi, squadre e società. Particolare attenzione poniamo sull’equità, una delle questioni più complesse che il nostro mondo sta affrontando, come fattore indispensabile per garantire che ogni singolo bisogno venga soddisfatto in modo tale che l’individuo possa prosperare e il gruppo possa raccogliere i benefici di un individuo florido e che contribuisce.

 

 

Métissage Dynamics© Team